このプリント集は、ひらがなの読解教材として作成されたものです。
ひらがな１文字音読習得後の、単語〜１文単位の読解能力育成のためのワークです。
既刊第２集「おはなし読解ワーク：初級編」の前段階に位置する教材として、ご利用いただけます。

【使い方】
　　　単語または文を読みとって、対応する事物絵や文字単語を選択する形式が中心です。
　　　※各問題の解答は載せていません。答え合わせは、ご家族の方や指導者の方と行っていただきます。

【構成】※別表参照
●全部で１３種類の問題で、構成されています。（全１００ページ）　※問題リスト参照
●問題は、文字数の少ない単語から始まり、徐々に読解の水準が高くなるように配置されています。　　

【対象】　この教材を実施するためには、お子さんに以下の能力が必要です。
�@文字の音読解に関して
　　１枚目開始の時点で、少なくとも、ひらがな清音の１文字音読の能力が必要です。
　　問題の進みに合わせて、濁音・半濁音、拗音・長音・促音の特殊拍の音読能力も必要となります。
�A文字の書字に関して
　　解答は、番号（１〜６の数字）記入の形式が中心です。
　　 かな文字の書字が未習得でも、プリントを進めることが可能ですが、１桁の数字の音読・書字能力が必要となります。
�B問題形式に関して
　　１枚目開始の時点で、少なくともライン・マッチング（絵と対応する文字を線で結ぶ形式）の理解が必要です。
　　 問題の進みに合わせて、記号対応・三者択一、などの問題形式の理解、も必要となります。

�C語彙・表現に関して
　　１枚目開始の時点で、基本的な事物名詞や動詞の理解が必要です。
　　 問題の進みに合わせて、カテゴリー名などをはじめとした抽象語の理解や、生活知識も必要となります。

�D疑問詞の理解
　　ワーク後半の「疑問詞問題」や「１文読解問題」では、設問に「なに」「いつ」「だれ」「どこ」など、
　　 いわゆる５W１Hの疑問詞が使用されています。
　　 解答するためには、これらの疑問詞の理解が必要となります。
　　しかし、このような読解課題を通して、疑問詞自体の学習を進めて行く場合もあります。


※ことばのテーブルでは、お子さんの能力が上記の条件を満たした時点で、この教材を開始しています。

【この教材の特色】
�@ワーク前半の単語読解課題では、ことばのテーブル「名詞・動詞１５０絵カード」で収録した事物名・動作語を用いています。
　 絵カードでの語彙学習と、その後の読解学習を対応させる目的があります。
�Aワーク後半は、プリント第２集「おはなし読解ワーク」への橋渡しとして、「主題（本文）ー質問」形式の課題を、多く採用しています。
　 また読解とともに、カテゴリーや数量などの認識の学習も進めて行きます